浙江省现代职业教育研究中心召开2023年度学术委员会会议

6月17日，浙江省现代职业教育研究中心召开2023年度学术委员会会议。

华东师范大学职成教研究所原所长石伟平教授，全国高职高专校长联席会议主席、天津职业大学原校长董刚教授，中国高教学会原副秘书长、《中国高教研究》主编王小梅，中国教育科学研究院原副院长、《教育研究》原总编高宝立研究员，上海教育科学研究院原副院长马树超研究员，中国高等教育学会职业技术教育分会理事长、浙江金融职业学院原党委书记周建松教授，教育部职业教育发展中心高等职业教育研究中心主任、中心首席专家姜大源研究员，国家教育行政学院学术委员会主任、职业教育研究中心主任邢晖教授，辽宁省职教学会常务副会长、辽宁教育研究院副院长高鸿研究员，浙江省教育科学研究院原院长方展画教授，中心主任、学校党委书记王振洪研究员，中心主任、浙江省教育科学研究院院长朱永祥教授，中心副主任、学校校长梁克东研究员，中心副主任、浙江省教育科学研究院副院长程江平副研究员，中心副主任、学校副校长成军教授，学校副校长张雁平研究员以及中心相关人员参加会议。

     

会议由石伟平教授主持。

会上，王振洪对各位专家参会表示诚挚的问候和衷心的感谢，并简要介绍了学校双高建设以及职业本科申办的情况。

中心相关人员汇报了2022年度中心建设主要成果以及2023年度重点工作。

委员和专家们审定了2022年度中心拟奖励科研成果，对2023年全国高职教育研究论坛主题、中心建设思路和对策等相关事宜进行了研讨。

各位专家认为，党的二十大以来，职业教育在国民经济和社会发展中的地位愈发凸显，高质量发展的现代职业教育体系建设更加呼唤高水平的职业教育研究作为支撑。面对战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的爬坡过坎期，职业教育研究必须坚定不移地面向经济社会一线、生产生活一线、育人改革一线，想国家之所想、急院校发展之所急，以高质量研究成果提振职业教育的信心和士气，助力职业教育更好更快发展。

会议认为，一要标定基地高水平建设新起点再出发。其一，进一步优化体制机制。打破院校院墙壁垒，开放编制，开放研究平台，弹性设置研究岗位，积极承接全国重要研究机构的协同研究年度任务，建立协同研究机制、数据共享机制，确保中心旺盛的学术生命力。其二，进一步优化研究团队。注重领雁培养工作，建设校内外强强联合的研究团队，形成学历层次、年龄层次、职称层次合理的研究梯队。其三，进一步优化研究平台。尝试以项目筑巢引凤，探索博士、博士后工作站，打造具有行业知名度的研究平台，建立重大协同研究成果发布平台。发挥大平台的整合优势，集聚校内、行业内、校企间多方协同职教资源采集平台，更加精准服务当前重大职教决策咨询、改革方案设计。

二要立足“三教统筹”发展新要求再创新。其一，思想创新。科学认识普职融通的内涵意蕴，特别要重视高等教育对职业教育整体改革中发挥的拉动作用，以及职业教育学科建设的示范作用。对于将来打破时间限制的终身学习样态，职业教育研究要更多站在三教统筹的视域下谋划新方向、新选题。其二，项目创新。尝试项目薪酬制改革，设立国家省市重大改革研究项目，揭榜挂帅，成果引领。其三，标准创新。围绕中国特色，创新性地开展若干中国标准制定、国际研究协作等方面的探索，为加快职业教育与技工教育的融合，畅通职业教育发展通道持续研究，不断夯实中国职教的话语体系，铺设好国际互认职教标准体系的底层架构。

三要肩负职教高质量发展新使命再探究。其一，职业教育原理研究。要聚焦当前职业教育改革发展的困境，努力为职业教育改革走实走深扎根培土，正本清源，明辨要义。其二，职业本科内涵研究。针对职业本科新概念、新定位、新标准，开展系列专题研究，开疆破土，攻城拔寨。其三，服务经济社会的应用对策类研究。借助职业教育相关专业的“透镜”，从专业的视角审视经济社会发展的困局，通过与政府的协同研究，助力党和政府高质量改革决策。

（责任编辑：卜晓斌 王璐）